Kinderen leren door ervaringen op te doen. Door al die ervaringen worden zij gevormd. Elk kind maakt zo zijn eigen ontwikkeling door, daarom is ons onderwijs afgestemd op elk kind apart: individueel onderwijs. Niet de leerstof, maar het kind zelf staat centraal.

De leidster zorgt dat het onderwijs aansluit bij de gevoelige perioden waarin het kind het best in staat is een bepaalde vaardigheid te leren. De aangeboren nieuwsgierigheid en leergierigheid blijven hierdoor behouden.

Binnen een werkschema bepaalt het kind zijn eigen tempo. Het doet het werkje waar het op dat moment rijp voor is en kiest dus zelf. Heeft het kind hulp nodig, dan krijgt het een lesje (individueel onderwijs). Zo zijn de kinderen individueel bezig, naar eigen aanleg en tempo.

De klas is zo ingericht dat het kind zich thuis voelt en zo wordt uitgenodigd om aan het "werk" te gaan.