Schooljaar 2011-2012


Voor u ligt de schoolgids van Montessorischool Houtwijk. Het geeft u inzicht in wat de school is, wat er gedaan wordt en wat de spelregels zijn. U wordt op een overzichtelijke wijze geïnformeerd over zaken die van belang zijn voor u en uw kind. Het verzoek aan u is om de aangeboden informatie aandachtig door te nemen. In tegenstelling tot voorgaande jaren zal de schoolgids slechts op verzoek uitgereikt worden. Wij verwachten dat het merendeel van de ouders de schoolgids via de website zal consulteren. Wij plaatsen foto's van allerlei activiteiten die met de school te maken hebben op onze website. Als u bezwaar heeft tegen het plaatsen van foto's waar uw kind op staat kunt u dat kenbaar maken bij de schoolleiding. Desgewenst kunt u de schoolgids zelf printen. Het is de bedoeling dat u deze schoolgids gedurende het gehele schooljaar 2011/2012 bewaart. Zo heeft u alles wat u van de school moet weten altijd bij de hand. Op de website kunt u de agenda raadplegen waarin alle activiteiten in en om de school, die nu al bekend zijn, staan vermeld. Voor eventuele vragen naar aanleiding van de tekst kunt u altijd terecht bij de schoolleiding. De ideeën van Maria Montessori zijn uitgangspunt voor de vorming van uw kind. Een prettige omgeving waarin de spontane creativiteit van uw kind zich kan ontplooien, moet ertoe leiden dat uw kind de schooltijd als prettig ervaart en te zijner tijd de school goed gevormd verlaat. Een gemotiveerd team van leerkrachten en een goede samenwerking tussen bestuur, ouders en schoolleiding moeten ervoor zorgdragen dat dit schooljaar brengt wat u en uw kind ervan verwachten. Wij wensen een ieder die op enigerlei wijze verbonden is aan onze school een leerzaam, creatief en actief schooljaar toe.

H. Plomp, directeur

Montessorischool Houtwijk--Basisonderwijs
Architect Berlagelaan 125 2552 ZE Den Haag
Telefoon: (070) 397 97 92
Email : Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien.
Website : www.montessorischoolhoutwijk.nl

Inhoudsopgave

Voorwoord
Inhoudsopgave

De Stichting Montessori‑onderwijs Zuid-Holland
De Montessorigedachte

Geledingen binnen de school
Medezeggenschapsraad ‑ MR
Activiteitencommissie ‑ AC
Commissies en werkgroepen
Klassenouder

De schooltijden

Plattegrond en indeling schoolgebouw
Leerplicht en schoolverzuim
Bewegingsonderwijs
Schoolzwemmen
Schoolbenodigdheden
Ouderbijdrage
Overblijven
Buitenschoolse opvang
Eten en drinken op school
Feesten en traktaties
Contact ouders‑school
Spreekuur directeur
Schoolkrant
Schoolplan
Zorgverbreding
Resultaten van het onderwijs
Klachtenregeling

Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding ‑ HCO
Koorenhuis: centrum voor kunst en cultuur
Dienst Stadsbeheer afdeling Milieucommunicatie

Contacten met jeugdgezondheidszorg-centrum
Jeugdtandzorg in Den Haag

Literatuurverwijzing

Kalender zie website

De Stichting Montessori-onderwijs Zuid-Holland
Sinds 1 augustus 2002 maakt Montessorischool Houtwijk deel uit van de stichting Montessori-onderwijs Zuid-Holland(MZH). Montessorischool Alphen aan de Rijn , de Christelijke Montessorischool(Den Haag), Montessorischool Elckerlyc(Leiderdorp) en Montessorischool Passe Partout(Zoetermeer) zijn de andere participanten in de stichting Montessori-onderwijs Zuid-Holland(MZH). De stichting kent in tegenstelling tot een vereniging geen Algemene Ledenraad Vergadering. De (gemeenschappelijke)medezeggenschapsraad neemt deze rol over. Deze geleding kan gevraagd en ongevraagd zaken, met betrekking tot het beleid, aan de orde stellen. Het bestuur van de stichting heeft als taakopvatting dat zij voorwaardenscheppend en toezichthoudend is. Het managementteam, dat bestaat uit de vijf directeuren , doet beleidsvoorstellen met betrekking tot alle aspecten die van belang zijn voor het onderwijs. Het bestuur van de Stichting Montessori Onderwijs Zuid-Holland heeft het voornemen te komen tot de instelling van een Raad van Toezicht(RvT) en een College van Bestuur(CvB). Hiervoor is een aantal redenen :

1. De op grond van de wijziging van de Wet op het Primair Onderwijs noodzakelijke scheiding van bestuur en intern toezicht
2. De gewijzigde taakopvatting van het bestuur, dat wil zeggen van een bestuur op afstand naar een toezichthoudende rol
3. een betere positionering van de directeuren

Met deze structuurwijziging beoogt het bestuur een aanzienlijke verhoging van de kwaliteit op stichtingsniveau, op bestuurlijk, organisatorisch en onderwijsinhoudelijk niveau en op het niveau van de bedrijfsvoering.

De Montessorigedachte
Onze school is een montessorischool, dat wil zeggen dat er gewerkt wordt volgens de ideeën van Maria Montessori (1870‑1952). Haar ideeën hebben betrekking op de gehele opvoeding van het kind, niet alleen in de school, maar ook daar buiten. Montessori heeft de spontane activiteit van kinderen tot wezenlijk uitgangs­punt gekozen voor haar pedagogie. De opvoeding tot zelfstandigheid verschijnt bij Montessori niet als een toegevoegde waarde voor een vernieuwde onderwijs­aanpak, maar er ligt een directe lijn van de eigen activiteit naar de volgende stap: de volwassenheid. Kinderen leren door ervaringen op te doen. Door al die ervaringen worden zij gevormd. Elk kind maakt zo zijn eigen ontwikkeling door, daarom is ons onderwijs afgestemd op elk kind apart: individueel onderwijs. Niet de leerstof, maar het kind zelf staat centraal. Toch zijn er ook overeenkomsten in al die persoonlijke ontwikkelingen. Montessori kwam tot de conclusie dat er bepaalde perioden zijn, waarin het kind het best in staat is een bepaalde vaardigheid te leren of waarin voor een bepaald onderwerp veel belangstelling bestaat. De leid(st)er zorgt ervoor dat het onderwijs aansluit bij de zogenaamde gevoelige perioden. De aangeboren nieuwsgierigheid en leergierigheid blijven hierdoor behouden. Binnen een werkschema bepaalt het kind zijn eigen tempo. Het doet het werkje waar het op dat moment rijp voor is en kiest dus zelf. Heeft het kind hulp nodig, dan krijgt het een lesje (individueel onderwijs). Zo zijn de kinderen een groot gedeelte van de dag individueel bezig, naar eigen aanleg en tempo. De (klasse)omgeving is zodanig ingericht dat het kind zich thuis voelt en als het ware wordt uitgenodigd om aan het 'werk' te gaan. Het speciaal door Montessori ontwikkelde materiaal neemt hier een bijzondere plaats in. Het is concreet materiaal, met behulp waarvan de kinderen zich kunnen ontwikkelen. De individuele zelfwerkzaamheid neemt dan wel een grote plaats in, het samenwerken is zeker niet minder belangrijk. Dit wordt gestimuleerd via spreekbeurten, kringgesprekken, bewegingsonderwijs, e.d. Ook zijn er groepsactiviteiten, verspreid over de dag. Zo ontstaat er voor elk kind een gevarieerde dag. Om alles goed te laten verlopen zijn er afspraken gemaakt waaraan iedereen op school zich moet houden: elkaar niet onnodig storen, rekening houden met anderen en zorgen voor de omgeving. Op school werken wij hieraan en als u deze uitgangspunten onderschrijft en deze thuis ook kunt toepassen dan groeit het kind ‑ in onze visie ‑ evenwichtig op.

Geledingen binnen de school

Medezeggenschapsraad ‑ MR
Deze raad geeft ouders en schoolteam de mogelijkheid het beleid van de school mede te bepalen, zoals dat is vastgelegd in het reglement van de MR. Zij is bevoegd tot het bespreken van alle aangelegenheden de school betreffende en hierover aan het bestuur of directie van de school voorstellen te doen en standpunten kenbaar te maken. Daarnaast heeft de raad of instemmings­recht of adviesrecht bij bepaalde besluitnemingen van het bestuur, afhankelijk van het onderwerp van de besluitvorming. Verder heeft de MR de taak in de school te waken voor discriminatie en in het bijzonder de gelijke behandeling van mannen en vrouwen te bevorderen. In de MR zijn drie ouders en drie leerkrachten vertegenwoordigd. De vergaderingen van de MR zijn openbaar en belangstellende ouders zijn van harte welkom. De agenda's en de verslagen van de vergaderingen (waarin ook de aandachtspunten voor een volgende vergadering staan vermeld) liggen op school ter inzage evenals het MR‑reglement. U kunt via de secretaris van de MR aangeven of u de notulen per mail wenst te ontvangen. Als u ervaringen heeft betreffende aandachtspunten of als u zelf zaken heeft die u met de MR wilt bespreken dan kunt u altijd bij hen terecht.

Activiteitencommissie ‑ AC
De activiteitencommissie bestaat uit 12 leden. Zij houdt zich voornamelijk bezig met de organisatie en uitvoering van gebeurtenissen die buiten het leerprogramma omgaan. Dit alles natuurlijk in goed overleg met het team. Tot de belangrijkste festiviteiten behoren het sinterklaas‑, kerst-, lente- en paasfeest en natuurlijk het schoolreisje.
Overleg in de AC vindt doorgaans eens per zes weken plaats. In deze vergaderingen is ook minstens 1 lid van het team aanwezig. Ook voor dit schoolseizoen zijn nieuwe ideeën en hulp zeer welkom. U kunt hiervoor contact opnemen met één van de AC‑leden.

Commissies en werkgroepen

Binnen de school zijn ouders/verzorgers actief in commissies en werkgroepen. Een commissie (zoals de huidige arbo- en klachtencommissie) werkt binnen een kader waarin staat beschreven het doel, de taken, de bevoegd­heden en de mogelijke werkwijze. Het bestuur is door de directie vertegenwoordigd in zo'n commissie. De werkgroep werkt binnen een door het bestuur opgesteld kader. In dit kader staan beschreven het doel, de taken, de bevoegdheden en de mogelijke werkwijze. Ouders die actief willen zijn binnen commissies en werkgroepen kunnen contact opnemen met de schoolleiding.

Klassenouder

Iedere klas heeft een klassenouder. Deze ouder regelt allerlei zaken die van belang zijn voor de groep, zoals het regelen van ouders voor het maken van materialen, het meelooprooster van en naar de zwemles en het regelen van ouders die meerijden naar museum of theater. In het begin van het schooljaar zult u door de klassenouder benaderd worden met de vraag bij welke activiteiten u kunt en wilt helpen.

De schooltijden
Onze school heeft een continurooster, dat wil zeggen dat de pauze tussen de middag kort is. Er is dan voor ieder kind gelegenheid tot overblijven, maar het is niet verplicht. De kinderen kunnen ook naar huis.

Een woensdagochtend in de twee weken zijn de leerlingen van de groepen 1 en 2 vrij. Dit is gedaan om de leerkrachten van de school o.a. meer tijd te geven om aan onderwijsinhoudelijke ontwikkelingen te werken.

Openen schooldeuren
De schooldeuren zijn 's ochtends open van 08.15 tot 08.30 uur. De kinderen kunnen dan rustig de school binnengaan. Het is de bedoeling dat iedereen 08.25 uur in de klas is, zodat we om 08.30 uur kunnen beginnen. Ouders worden niet in de klassen verwacht in verband met een rustige start van de school. Het is de bedoeling dat de leerlingen zelfstandig de klas binnenkomen, de leerkracht een hand geven en aan het werk gaan of in de kring gaan zitten. Om dit zo goed en rustig mogelijk te laten verlopen, verzoeken wij de ouders dan ook de school zo spoedig mogelijk te verlaten. Een grote groep ouders voor de ramen van het klaslokaal komt nu eenmaal een rustige werksfeer, die ervoor moet zorgen dat leerlingen geconcentreerd aan het werk gaan, niet ten goede.

De school gaat uit . . .
Na schooltijd gaan de leerlingen van de midden‑ en bovenbouw zelf naar de buitendeur. Als u uw kind opgevangen heeft, bent u van harte welkom om in de klas het werk van uw te kind te komen bekijken of om een gesprek te hebben met de leerkracht. De leerlingen van de onderbouw kunnen in de klas afgehaald worden. Het is de bedoeling dat de ouders door klassendeuren aan de achterzijde van het gebouw naar binnen komen. Zij kunnen dan gelijk het werk van hun kind bekijken. Indien uw kind alleen naar huis mag gaan of door een ander opgehaald wordt, moet u dit even laten weten aan de leid(st)er (een mededeling van een kind kunnen we niet voldoende vinden).

Plattegrond en indeling schoolgebouw




ingang Architect Berlagelaan

De ingang aan de zijkant van het gebouw is bestemd voor de leerlingen van de bovenbouw, de ingang aan de Architect Berlagelaan is voor de leerlingen van de midden‑ en onderbouwgroepen.



Leerplicht en schoolverzuim
Als uw kind vier jaar is mag het naar de basisschool, maar het is niet verplicht. Zodra een kind vijf is geworden, moet het de eerste schooldag van de volgende maand naar school; het is dan leerplichtig. Het kan zijn dat een volle schoolweek voor een vijfjarige te vermoeiend is. U mag uw kind dan ten hoogste vijf uur extra per week thuis houden (een schooldag is vijf uur); dit moet wel worden gemeld. Op verzoek van de ouders kan de directeur nogmaals vijf uur extra verlof per week verlenen. Als uw kind zes jaar of ouder is, kan de directeur op verzoek van de ouders alleen wegens gewichtige omstandigheden extra verlof verlenen. Voor de volledigheid wijzen wij er uitdrukkelijk op dat het niet is toegestaan uw kind één of meer extra dagen eerder of later dan de vastgestelde schoolvakantie op vakantie te nemen, dat wil zeggen niet naar school te laten gaan. Dit wordt als onwettig verzuim aangemerkt. Volgens het burgerlijk Wetboek is de directeur verplicht ongeoorloofd verzuim te melden bij Leerplicht.

Bewegingsonderwijs
De onderbouw heeft in het gebouw een eigen speellokaal, waar zij regelmatig bewegingsactiviteiten doen. Voor de andere bouwen beschikken wij niet over een gymzaal in ons eigen gebouw, omdat binnen een straal van een kilometer(hemelsbreed) gymzalen vrij zijn waarvan wij gebruik moeten maken. Dit schooljaar heeft de gemeente ons de gymzaal in de Mari Andriessenstraat toegewezen. Het gymonderwijs wordt gegeven door de vakleerkracht. Als het weer het maar enigszins toelaat wordt er op het veld achter de school gymles gegeven. Wilt U daar rekening mee houden door de juiste kleding/schoeisel mee te geven. Het gymrooster is als volgt:

Schoolzwemmen

De kinderen van groep 5 nemen deel aan het van gemeentewege georganiseerde schoolzwemmen. Dit gebeurt elke maandag van 13.40 uur tot 14.20 uur in het zwembad De Waterthor aan de Thorbeckelaan. De zwemlessen zijn verplichte lessen. Wij verzoeken u dan ook vriendelijk om, als uw kind om welke reden dan ook moet verzuimen, dit telefonisch of schriftelijk mee te delen aan de schoolleiding of de leerkracht van uw kind.

Schoolbenodigdheden

Wij verzoeken u het volgende mee te geven aan uw kind:

Onderbouw:

 · Soepele ritmiekschoentjes met elastieken sluiting (géén veters), in een rugzak. Verder geen gymkleding nodig (het mag natuurlijk wel).

 · Een groot plakboek (30 x 40 cm).

· Plantje in een potje voor de eigen tafel.

Midden‑ en bovenbouw:

· Gymschoenen en makkelijke gymkleding in een geschikte tas.

· Een 23-rings multomap

· Een kleine etui.

Voor alle kinderen:

· Tas voor pauzehapje en lunch. Dit dient een kleine tas te zijn van ca. 45 cm lengte met kort hengsel, in verband met de grootte van de kasten waarin de tas neergezet moet kunnen worden. Te grote tassen worden mee teruggegeven naar huis omdat de beschikbare kastruimte echt beperkt is. ·

 Wilt u a.u.b. de gymspullen, tassen, ritmiekschoentjes van naam voorzien! Ook voor jassen en laarzen van de kinderen is dit erg praktisch.

Vulpen

Daar het voor het ontwikkelen van een goed en regelmatig eigen handschrift van belang is dat leerlingen leren schrijven met behulp van een goede vulpen, krijgen de leerlingen die hieraan toe zijn een vulpen van de school. Gekozen is voor de Lamy‑vulpen, betrokken van de firma Alberts. Deze degelijke vulpen is o.a. voorzien van een goede grip en vierkant dopje aan de achterzijde om het van de tafel rollen tegen te gaan. Mocht de pen zoekraken of kapot gaan door onvoorzichtig gebruik, dan verzoeken wij de ouders deze pen tegen de gereduceerde prijs van € 8,00 via school aan te schaffen.

Ouderbijdrage
Onze school vraagt van u jaarlijks een financiële bijdrage, omdat de onderwijs- en bijbehorende faciliteiten, die wij uw kind bieden, niet alleen uit de rijks- en gemeentelijke subsidies betaald kunnen worden. Deze ouderbijdrage bedraagt voor het schooljaar 2011/2012:
- voor het eerste kind              -   € 178,00 (100%)
- voor het tweede kind             -   € 133,00 ( 75%)
- het derde en elk volgend kind -   € 89,00 ( 50%)

Deze bedragen worden met ingang van ieder nieuw schooljaar aangepast op basis van de consumentenindex van het CBS. U kunt dit cijfer vinden door naar http://www.cbs.nl/ te gaan. Vervolgens komt u via voor Cijfers-Kerncijfers- bij Prijzen. Daar kunt bij Inflatie het percentage vinden van de verhoging. Het inflatiecijfer voor 2010 was 1,3 %.

De overigens (quasi) vrijwillige ouderbijdrage wordt besteed aan de volgende doelen:
1.de conciërge
2.de ouderraad
3.de zwembus
4.scholing personeel
5.extra budget om o.a. leermiddelen aan te schaffen

Begroting ouderbijdragekalenderjaar 2011

Voor de inning van de ouderbijdrage is Accure Accountants te Bleiswijk ingeschakeld. Middels een machtiging wordt in maandelijkse termijnen(10) de ouderbijdrage geïnd. Indien uw kind overblijft wordt dat direct verdisconteerd. Tevens wordt U verzocht om een machtiging te geven voor de werkweek. De hoogte van de bijdrage aan de werkweek zal t.z.t. bekend gemaakt worden.
Stelt u, om voor u geldende redenen, prijs op een afwijkende financiële regeling, dan kunt u hiervoor contact opnemen met de directeur.
Over de besteding van de ouderbijdragengelden wordt de MR jaarlijks door middel van de begroting en realisatie van het voorgaande jaar geïnformeerd.

Overblijven
Onze school kent de mogelijkheid tot overblijven. Het is geen verplichting. Er zijn kosten aan verbonden. Als uw kind overblijft, is het derhalve ononderbroken in school. Het eten gebeurt in de klas met de leid(st)er. Bij het overblijven zijn dagelijks enige overblijfkrachten betrokken (strikt genomen zijn de leerkrachten vrij in de lunchpauze). Na het eten kunnen de kinderen buitenspelen. Er is een speelterrein voor de onderbouw en er is er één voor de overige kinderen, zodat de kinderen rustig buiten kunnen spelen. Daarnaast kunnen de leerlingen van de midden‑ en bovenbouw naar het veld achter de school. De overblijfkosten zijn € 70,00 per jaar of € 1.00 per keer, vooruit te voldoen. Als u uw kind het gehele schooljaar laat overblijven, wordt dit samen met de ouderbijdrage verrekend.

Buitenschoolse opvang
Onze school werkt samen met Triodus  en 2Samen voor wat betreft de Buitenschoolse opvang. De kinderen worden opgehaald door personeel van beide BSO's. De feitelijke opvang vindt plaats bij:

Eten en drinken op school
Tussen de middag, als de kinderen overblijven, wordt er op school iets gegeten en gedronken. Ook 's ochtends kan er in de klas een pauzehapje worden gegeten en kunnen de kinderen iets drinken. Schoolmelk bestellen is mogelijk. Dit jaar kan er weer gekozen worden uit volle‑ en halfvolle melk, chocolademelk of yoghurtdrank. Formulieren zijn hiervoor op school aanwezig. U kunt natuurlijk ook zelf drinken meegeven (geen blikje a.u.b.). Wilt u op trommeltje, beker of andere verpakkingen de naam van uw kind zetten?

Feesten en traktaties
De verjaardagen van de kinderen en leid(st)ers worden in de eigen klas gevierd met een traktatie (dit is natuurlijk niet verplicht). Daarna mag het jarige kind, samen met een vriend of vriendin, nog even langs de andere leerkrachten met een traktatie om de verjaardagskaart te laten tekenen. Meestal weet een kind zelf heel goed wat het wil uitdelen. We willen u echter vragen er rekening mee te houden dat steeds meer ouders 'minder zoet' op prijs stellen omdat teveel suiker nu eenmaal niet goed is . Steeds vaker wordt er op een stukje kaas, fruit of zuur ‑ al dan niet versierd ‑ of wat anders dat meer gezond is, getrakteerd. Uiteraard willen wij u echter tot niets verplichten, het gaat tenslotte om de verjaardag van uw kind.

Contact ouders‑school
Om het contact met de ouders te bevorderen zijn er de volgende mogelijkheden:

· Na schooltijd bent u altijd van harte welkom in de klas, voor een "lang" gesprek is het verstandig eerst een afspraak te maken.

· Twee keer per jaar worden er inloopavonden gehouden, waarbij u naar het werk van uw kind kan komen kijken. Het is de bedoeling dat uw kind u hierbij rondleidt en vertelt hoe het toegaat op school.

· Twee keer per jaar krijgt u een uitnodiging voor een gesprek met de leid(st)er naar aanleiding van de vorderingen van uw kind. Zo'n gesprek wordt voor de ouders van de midden‑ en bovenbouwleerlingen gekoppeld aan het geschreven verslag (het "rapport").

· Op verzoek komt de leid(st)er bij u thuis op bezoek.

· Met de directeur kan een gesprek plaatsvinden onder schooltijd op dinsdag, met de overige teamleden kan het in de regel alleen plaatsvinden buiten schooltijd. Wij hopen dat u van deze mogelijkheden gebruik wilt maken zodra u meent dat daartoe aanleiding kan zijn.

· Een keer per twee weken verschijnt het infoblad, dat door uw kind wordt meegebracht, waarin de belangrijkste informatie staat voor de komende twee weken.

· De website geeft antwoord op vele vragen voor betreft data e.d.

Spreekuur directeur
Elke dinsdagochtend is er gelegenheid om met de directeur te spreken over schoolaangelegenheden. Als u hiervan gebruik wilt maken, verzoeken wij u hiervoor telefonisch een afspraak te maken, telefoon 070 ‑ 397 97 92.

Schoolkrant
De krant heeft als doelstelling de communicatie binnen de school te ondersteunen. De schoolkrant verschijnt ca. zes keer per jaar. Deze krant wordt samengesteld door de kinderen, team en ouders. Ook uw inbreng is welkom (illustraties, ideeën, gedichtjes of mededelingen). De kopij kunt u ten alle tijde afgeven bij de redactie of een teamlid.

Schoolplan
Per 1 september 2011 heeft iedere school in Nederland een schoolplan aangeleverd voor de periode 2011-2015. Een omschrijving van onze school en de inhoud van het onderwijs hieraan verbonden, kunt u vinden in het schoolplan, waarin alle vakgebieden staan uitgewerkt. De belangrijkste functie van het plan is de inhoud en de organisatie van het onderwijs op onze Montessorischool vast te leggen voor de eerstkomende jaren. Overigens zullen verschillende onderdelen naar de dan geldende inzichten vanzelfsprekend (als het ware doorlopend) worden aangepast. Jaarlijks wordt vanuit het schoolplan een jaarplan opgesteld en voorgelegd aan de MR.Voor belangstellende ouders ligt het schoolplan altijd ter inzage, u kunt hiervoor bij de schoolleiding terecht.

   Zorgverbreding
Onder zorgverbreding verstaan we in het algemeen: het uitdragen van al die pedagogische principes en het treffen van al die didactische maatregelen, die leiden tot een zodanige inrichting van het onderwijs dat de kinderen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen. Het onderwijs wordt afgestemd op de voortgang in de ontwikkeling van de kinderen. Kinderen verschillen in aanleg, tempo, gedrag en motivatie. Middels observatie wordt voor elk kind de beginsituatie bepaald. De leerkrachten begeleiden en sturen de kinderen zodanig, dat met de aanwezige materialen en door toepassing van didactische werkvormen de beschreven doelen bereikt worden. Weliswaar is het Montessorionderwijs erop gericht dat alle kinderen tot hun recht komen, maar problemen kunnen zo'n specifiek karakter hebben dat oplossingen niet direct gelegen zijn in de algemeen toegepaste werkwijze. Daartoe zijn maatregelen nodig die we samenvatten onder de term -extra zorg-.
Om de zorgverbreding zoveel mogelijk tot zijn recht te laten komen, worden er op onze school de volgende maatregelen genomen:
- Drie dagen per week is er een intern begeleider. De intern begeleider werkt niet met kinderen maar helpt leerkrachten in het begeleiden van kinderen.
- Dit jaar hebben wij, als gevolg van een landelijke subsidie, 3 uur per week School Maatschappelijk Werk ingekocht bij Jeugdzorg.
- De orthotheek; hierin treft men diverse diagnostische instrumenten, alsmede mogelijke hulpmiddelen waar de leerkrachten mee werken om de kinderen te begeleiden.
- De kindbesprekingen; door het houden van deze besprekingen wil de school systematisch en als samenwerkend team meer aandacht geven aan het individuele kind.
- Onze school maakt deel uit van het WSNS-verband 35-04. In dat kader kan onze school een beroep doen op de Externe Zorgcommissie. Deze commissie geeft adviezen met betrekking tot de reeds gegeven zorg en de nog te geven zorg.
- Het inroepen van deskundigen van buiten de school is mogelijk. Te denken valt aan:
· collegiale consultatie van een leerkracht uit het speciaal onderwijs(via school)
· de schoolarts(via school)
· logopedie(via ouders)
· Parnassia(via ouders)
· Netwerk Preventief Jeugdbeleid(via ouders)
· de psycholoog(via ouders)
Als onverhoopt een kind ondanks alle extra zorg niet op zijn plaats is op onze school, wordt het doorverwezen naar het speciaal onderwijs. De Permanente Commissie Leerlingzorg moet daar zijn fiat aan verlenen. Pas als de PCL toestemming geeft voor plaatsing in het speciaal onderwijs, dan kunnen de ouders op zoek gaan naar een andere school.
De ouders worden van alle stappen op de hoogte gebracht. Voor hulp buiten de school wordt toestemming gevraagd aan de ouders.

In het kader van de zorgverbreding doet zich sinds augustus 2003 een nieuw fenomeen voor, te weten:leerlinggebonden financiering voor ouders van schoolgaande kinderen met een handicap of stoornis(de zogenaamde "rugzakkinderen"). Het doel is om ouders meer keuzevrijheid te geven tussen regulier en speciaal onderwijs voor hun kind. Een van de gedachten hier achter is,dat ouders als geen ander weten wat goed is voor hun kind. Echter de keuzevrijheid van de ouders kan worden beperkt door de aard en zwaarte van de handicap en de (on)mogelijkheden van de school om gehandicapte leerlingen op te nemen.
Het beleid van montessorischool Houtwijk met betrekking tot plaatsing van dergelijke kinderen zal geschraagd worden door de volgende aspecten:
A. Wat zijn de handicapspecifieke mogelijkheden en beperkingen van het kind?
B. Wat kunnen wij als school bieden?
C. Bij iedere aanmelding wordt de interne zorgcommissie om advies gevraagd
Ter aanvulling op punt B is het van belang te melden, dat de school zelf als beste weet welke hulp wel en niet geboden kan worden.

Resultaten van het onderwijs
Voor de herfstvakantie krijgen de ouders/verzorgers van kinderen die nieuw in een bouw gekomen zijn een informatie-avond over het reilen en zeilen in de verschillende bouwen. Verspreid over het jaar zijn er verslagbesprekingen. De leidsters van de onderbouw zullen u middels een gesprek op de hoogte brengen van de ontwikkeling van uw kind. Niet alleen op leergebied maar ook op het sociaal-emotionele vlak. Het "hele" kind (met zijn mogelijkheden en onmogelijkheden) staat centraal bij deze besprekingen.
De kinderen uit de midden- en bovenbouw krijgen geschreven verslagen mee naar huis voorafgaand aan de verslagbespreking. Het verslag kan als basis van het gesprek fungeren.
Voor de ouders/verzorgers die kinderen in groep zeven en/of groep acht hebben, hebben we in november een voorlichtingsavond over het voortgezet onderwijs. Op die avond worden wordt de structuur van het Voortgezet Onderwijs toegelicht. In groep acht hebben wij ervoor gekozen de kinderen een aanlegtoets(Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau-NIO) te laten doen die als tweede gegeven naast het schooladvies fungeert. In het schooljaar 2010-2011 hebben de kinderen de volgende adviezen gekregen:

Onze kinderen gaan na de basisschool naar: Haags Montessori Lyceum, Wateringse Veld College, Hofstad College, Segbroek College, Christelijk Gymnasium Sorghvliet en het Maris College.
Ongeacht naar welke school zij gaan, zullen wij overleg hebben met de desbetreffende scholen gedurende de tijd die zij nodig hebben voor het voortgezet onderwijs.
In de contacten met het voortgezet onderwijs valt het op, dat men blij is met onze kinderen. De kinderen laten een grote dosis zelfstandigheid zien en gaan prettig met anderen om.

Klachtenprocedure
Klachten proberen we te voorkomen door dagelijks bewust bezig te zijn met het wel en wee van de kinderen, de ouders,de omgeving en het personeel. Binnen de context van het montessori-onderwijs hechten wij veel waarde aan het respecteren van een ieders persoonlijkheid, daar besteden wij veel tijd aan. Bovendien leven wij als volwassenen het goede voorbeeldgedrag zoveel mogelijk voor.Goed voorbeeld doet goed volgen! Helaas gebeuren er toch wel eens dingen die we niet hebben kunnen voorkomen. Resulteert dit in een klacht, dan wordt deze serieus genomen. De school streeft actief naar een laagdrempelig klachtenbehandeling en dus moet een klacht snel en makkelijk worden ingediend. De eerst aangewezen persoon voor uw klacht is natuurlijk de groepsleerkracht, daarna kunt u altijd de intern begeleider aanspreken.
De directeur is ook bereid om met u in overleg te treden. Wij raden u aan om, wanneer u andere ouders wil aanspreken, dit toch de school te melden.
Scholen zijn verplicht om per 1 augustus 1998 een klachtenregeling te hebben. Ook onze school heeft een klachtenregeling opgesteld waarin staat aangegeven welke weg u kunt bewandelen om gehoord te worden.
Onze school heeft zich met instemming van de Medezeggenschapsraad aangesloten bij de Klachtencommissie van de Vereniging Bijzondere Scholen voor onderwijs op algemene grondslag.
Henny Nysingh is de vertrouwenspersoon van onze school. Het telefoonnummer van haar kunt u opvragen bij de administratie.
Dagelijks bereiken de inspectiekantoren vele telefoontjes van ouders, leerlingen en andere onderwijsconsumenten met vragen over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder. Het beleid van de rijksoverheid is erop gericht alle vragen bij één 'loket' binnen te laten komen. Dat loket is Postbus 51. De inspectie beantwoordt daarom vanaf 1 juni 2005 geen telefonische vragen meer van onderwijsconsumenten. Eventuele vragenstellers worden vanaf die datum doorgeleid naar Postbus 51.
Inspectie van het onderwijs
Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien.
http://www.onderwijsinspectie.nl/
Vragen over onderwijs:088-669 60 06
In gevallen van geweld en seksuele intimidatie is sinds januari 2003 een centraal telefoonnummer beschikbaar voor de vertrouwensinspecteurs van de inspectie. In 2005 zijn daar de aandachtsgebieden: signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering en extremisme aan toegevoegd.
Jaarlijks levert de school gegevens aan middels vragenlijsten. Aan de hand van deze gegevens komt de Inspectie tot een oordeel en publiceert deze via het internet. Middels het Infoblad wordt U op de hoogte gebracht van de resultaten. Een keer per 4 jaar bezoekt de inspectie de school.

Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding ‑ HCO
Via het HCO is aan onze school een begeleidingsteam verbonden. De pedagoog-­didakt begeleidt vooral de ontwikkelingen ten aanzien van veranderingen die aangegeven worden in het schoolplan. Daarnaast geeft het HCO adviezen aan leerkrachten en ouders t.a.v. leerlingen met leer‑ en/of gedragsproblemen en doet zij, indien nodig, nader onderzoek. U wordt geïnformeerd indien dit voor uw kind gewenst blijkt te zijn. De psycholoog interpreteert de resultaten van het 'derdegroepersonderzoek'. Dit onderzoek wordt binnen de school afgenomen. Het begeleidingsteam voor onze school bestaat uit: Dhr. Ton van der Heyden pedagoog-didakt Mevr. Yda Bakker psycholoog

Koorenhuis: centrum voor kunst en cultuur
Dit centrum verzorgt voor onze groepen een aantal keren per jaar theater‑ en muziekvoorstellingen. Deze worden gegeven in school of theater, afhankelijk van de aard van de voorstelling. Daarnaast organiseert het Koorenhuis bezoeken aan musea voor onze leerlingen.

Dienst Stadsbeheer afdeling Milieucommunicatie
Onze school maakt gebruik van de afdeling milieucommunicatie. Dit houdt in dat verschillende groepen een aantal keer per jaar een door de afdeling verzorgde les over een milieu‑onderwerp kunnen bijwonen in de lescentra of op andere plaatsen in de stad (in straten en stadsparken of op het strand en in de duinen). Verder maakt onze school gebruik van de onderwijswerkplaats milieu‑educatie waar we didactische materialen, instrumenten en audiovisuele middelen lenen, nodig voor onze algemene en biologielessen. Daarnaast verzorgt de Dienst de schooltuinlessen.

Contacten met Jeugdgezondheidszorg-centrum
In de periode dat kinderen naar school gaan maken ze een grote ontwikkeling door. Zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal is het kind in de groei. JGZ Den Haag volgt het kind in zijn groei en ontwikkeling. Dit gebeurt op de volgende manier: 5,3 en 5,9-Jarigen: Onderzoek, afgenomen door de jeugdarts in aanwezigheid van (één van de) ouders/verzorgers op het Jeugdgezondheidszorg-centrum. Ook test de medisch team assistente het gehoor en gezichtsvermogen.
10-Jarigen: Dit onderzoek komt in de plaats van het gebruikelijke onderzoek van 8-jarigen en wordt afgenomen door de jeugdverpleegkundige in aanwezigheid van (één van de) ouders/verzorgers (meestal) op het Jeugdgezondheidszorg-centrum.
In het jaar dat uw kind 9 wordt, krijgt het inentingen, die landelijk voorgeschreven zijn: · een inenting tegen de ziekten difterie, tetanus en polio (DTP) · een inenting tegen de ziekten bof, mazelen en rode hond (BMR) Een kind dat een bepaalde inenting nog niet heeft gehad, krijgt een zgn. inhaal­prik. Voor alle hierboven genoemde inentingen is uw toestemming en medewerking nodig. U krijgt dan ook tijdig bericht waar en wanneer de inentingen plaatsvinden. Tijdens de onderzoeken besteedt men niet alleen aandacht aan de lichamelijke en geestelijke gezondheid van het kind, maar ook aan het gedrag en sociaal functioneren (het spelen en omgaan met anderen). Wanneer u twijfels heeft over de gezondheid van uw kind, dan kunt u vragen om een extra onderzoek of gesprek. Hiervoor kunt u rechtstreeks contact opnemen met het jeugdgezond­heidsteam. Ook een kind zelf, een leerkracht of een medewerker van de Jeugd­gezondheidszorg kan contact opnemen als er bijvoorbeeld vragen zijn of als er bijzonderheden waren bij een eerder onderzoek. De schoolarts maakt deel uit van het team voor toelatings‑/herhalings‑/ eindonderzoek voor leerlingen die wellicht in aanmerking komen voor het Speciaal Onderwijs. Contacten met het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (HCO) en Parnassia zullen zoveel mogelijk door de schoolleiding worden onderhouden. In 2002 is aan alle basisscholen de informatiemap " infectieziekte en hygiëne op basisscholen" gestuurd. In deze map zit informatie over veel voorkomende infectieziekten bij kinderen van 4-12 jaar, de handelswijze bij infectiegevallen en algemene informatie over hygiene op school. Deze informatie is nu ook, steeds actueel, op internet te vinden via www.denhaag.nl/ggd onder "Zorg voor de jeugd". Onze schoolarts is Mw. Lotte van Steijn. De schoolarts houdt spreekuur op het volgende adres: Campanulastraat 21, 2555 DA Den Haag. Zij is telefonisch te bereiken via nummer 752.69.70.

Jeugdtandzorg in Den Haag
De Jeugdtandzorg kampt met een omvangrijk en aanhoudend tekort aan tandheelkundig personeel. Daardoor is een grote achterstand ontstaan in de zorg. De Jeugdtandzorg heeft te veel patiënten om ze allemaal goed te kunnen behandelen en ze de tandheelkundige zorg te kunnen bieden die ze nodig hebben. Daardoor is men genoodzaakt de tandheelkundige zorg van de kinderen van onder andere onze school te beëindigen en over te dragen aan de huistandarts. Mocht u liever van de Jeugdtandzorg gebruik willen maken, dan is dat alleen mogelijk als u met uw kind elk half jaar op afspraak komt op het centrum-Escamp, in de Wapserveenstraat 9. In dat geval moet u bellen naar het volgende nummer: 305.12.88 op dinsdag van 10.00 tot 11.00 uur, en op woensdag van 15.00 tot 16.00 uur.

Literatuurverwijzing

Boeken
· Aan de basis van het leven ‑ dr. M. Montessori
· Montessori‑opvoeding en ‑onderwijs ‑ M. Godron
· Montessori concreet ‑ Annemarie Moorman
· De methode ‑ dr. M. Montessori Brochures
· Montessori basisonderwijs ‑ (op school aanwezig)
· Ouders stellen vragen ‑ drs. H.J. Jordan
· Montessori en de nieuwe basisschool ‑ Nora Rozemond
· Maria Montessori ‑ drs. E.M. Schoo
· Flexibel tegenover het kind ‑ drs. E.M. Schoo en H.J. Schoo
· Montessori in perspectief
· Kiezen voor Montessori ‑ Ineke Roorda Tijdschriften
· Montessori mededelingen ‑ uitgave van de Nederlandse Montessori Vereniging (N.M.V.), op school aanwezig

Werkboeken
· Het Montessori materiaal deel 1 (2,5 ‑ 6 jaar)
· Het Montessori materiaal deel 2 (vanaf 6 jaar) ‑ uitgaven van de Nederlandse Montessori Vereniging (N.M.V.)
Internetsites
· http://www.montessori.nl/